2024西安研学线路方案,中小学生研学的旅行线路西安 研学旅行 咨询,推荐:回民小吃一条街、大雁塔广场、明城墙。,第五天 史前工厂体验原始人类生活、考古现场体验小小考古家早餐后,乘车前往 中国 座史前遗址博物馆,座新石器时代遗址博物馆——【半坡遗址博物馆】。 陕西 地处 黄河 中游,是中华民族的发祥地之一。早在远古时代原始人类就在这里繁衍生意,创造了多姿多彩的史前文化,为后世留下了丰富的文化遗存。距今六千多年前,渭河的支流河水畔,有一座古老的氏族部落——半坡。半坡的时代是一个女人地位高于男人的时代。女人掌管着农业,在生产中起主要作用,她们是氏族的管理者。在她们的管理下,先祖创造着人类社会的个阶段——母系氏族社会。 西安 半坡遗址位于八百里秦川的中心,比较完整的保留的半坡原始社会村落的原貌,是 中国 黄河 流域新石器时代仰韶文化的村落遗址典型代表,家长和孩子在讲解老师的带领和指导下体验史前工厂体验原始人类的生活。完成钻木取火、尖底瓶取水、原始拓片等活动。下午游览【大明宫国家遗址】(参观约3小时, 丹凤 门博物馆,地下博物馆,微缩景观,赠送IMAX3D电影----《大明宫传奇》)大明宫,是大唐帝国的大朝正殿,是唐王朝的政治中心和国家象征,是唐长安城三座主要宫殿“三大内”(大明宫、太极宫、兴庆宫)中规模大的一座。自唐高宗起,先后有17位唐朝皇帝在此处理朝政,历时达二百余年。大明宫是当时全世界辉煌壮丽的宫殿群,其建筑形制影响了当时 东亚地区 的多个国家宫殿的建设。占地350公顷,是明清 北京 紫禁城的4.5倍,被誉为千宫之宫、 丝绸之路 的东方圣殿。体验式教育:大明宫考古-大明宫考古探索中心是一个以考古体验为主题的综合性科普展馆,同时也是青少年爱国主义教育基地,长期服务于全市青少年考古体验与历史知识的学习。馆内通过声光电多媒体、考古模拟等前沿教学设施向学生们讲述考古学知识,帮助学生们了解过去,发现未来。大明宫广场举行盛大的闭营仪式。带队老师总结本次国学之旅进行发言,颁发优秀学员证书;导游发表总结(感恩老师、感恩父母)学生代表发言、才艺展示。 早中晚 西安,第六天 感汉唐文化、品丝路文明、游学满载而归
西安,古称“长安”,作为世界四大文明古都之一,被称为“不朽之城”。?
教育性:通过博物馆参观、名校参访、民俗文化体验、美食制作品尝、航模、陶俑制作等活动,拓展学生知识面,增强学生的实践能力、提升学生领导力和沟通力,审美能力等;
?趣味性:研学中设计多样多变的活动形式,让学生在趣味中掌握知识;
?互动性:研学过程中注重实景沉浸,互动体验,小组合作,提升学生团队的协作能力、提高学生的实践、总结概括能力;
?多元性:多学科串联,该研学活动,融合语文、科技、军事、航天、历史人文与美育为一体;
?独特性:针对这一中心组织科技、名校、民俗文化、历史四大主题活动 ,告别走马观花的景点式浏览,将研学任务和思想教育融入到实际活动中。
西汉张謇通西域,开辟了从长安经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海各国的陆上通道,这就是举世闻名的北方丝绸之路。
以长安为起点,中原和西域从此互通往来,生生不息。盛唐时的长安,更是万邦来朝,成为东西方商业文化交流的汇集地,世界大都市。
古文难懂?历史难背?人文学科的学习是否常常让孩子们感受到枯燥无味?我们倡导“穿越千年,知行合一”的学习方式,只有让孩子们在实践中感受理论,学会独立思考、主动探索,才能激发对人文学科持久的兴趣。
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民族精神、信仰和基本价值的统?认识,将让每?位同学“??以待取,其自立有如此
者”,这种?化自信和?化认同源于我们身上的民族?脉传承,源于民族精神经久不衰的
赓续并产?独立于世界民族之林的伟??量。
课程一:重商富国日常生活中,为什么说买“东西”,而不是买“南北”?
丝绸之路为何因“丝绸”而闻名?
大唐盛世时,进出口的主要货物有哪些?
西安,古称“长安”,作为世界四大文明古都之一,被称为“不朽之城”。
西汉张謇通西域,开辟了从长安经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并联结地中海各国的陆上通道,这就是举世闻名的北方丝绸之路。
以长安为起点,中原和西域从此互通往来,生生不息。盛唐时的长安,更是万邦来朝,成为东西方商业文化交流的汇集地,世界大都市。
古文难懂?历史难背?人文学科的学习是否常常让孩子们感受到枯燥无味?我们倡导“穿越千年,知行合一”的学习方式,只有让孩子们在实践中感受理论,学会独立思考、主动探索,才能激发对人文学科持久的兴趣。穿越千年
何为晨钟暮鼓?
小雁塔“三开三合”蕴含着怎样的神奇力学原理?
火,带来光和热,原始的取火方式是如何实现的?
带着以上问题,营员们将在参观关中八景、在专业导师的带领下,通过看、听、动手,自己探索、获取答案。
追梦蓝天
1.知识储备:要求学生查阅相关航空知识,利用课外书籍及网络,熟悉与本次研学主题相关的资料,明确活动的目的和意义,开展与课本所学知识相关的阅读活动。
2.课题设计:传统讲台学习与零距离触摸体验的相辅相成,在各项航空知识科普、应急知识学习与沉浸式航空体验之中,激发学生无限的创意潜能和学习热情,培养学生对飞行与航空的向往和报效国防的爱国情怀!
3.研学拓展:在研学活动中,通过真飞机参观、模拟体验、沉浸式体验、视频播放、人工讲解互动等,以寓教于乐的方式传播航空文化,播撒航空梦想。研学结束后,持续关注航空科技发展,展望航空职业规划与憧憬。
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